Pubblicato su politicadomani Num 70/71 - Giu/Lug 2007

Rapporto Civita
Formazione - Lavoro - Occupazione

 

Il VII Rapporto Civita "La Formazione vale un Patrimonio. Beni culturali, saperi, occupazione" (Firenze, Giunti, 2007), ha indagato, attraverso una ricerca condotta dal Centro Studi dell'Associazione Civita, l'offerta formativa universitaria e post-universitaria e il mercato del lavoro nel campo dei beni culturali con riferimento alle figure professionali destinate alle attività di tutela, conservazione e valorizzazione.

Personale dell'area tecnico-artistica

Figura professionale

1999

2003

Variazione addetti v.a.

Variazione % 1999-2003

Storico

451

511

60

44

Archeologo

361

375

14

10

Architetto

428

492

64

47

Ispettore di produzione tecnico artistica

2

0

-2

-1

Totale personale tecnico artistico

1.242

1.378

136

100

Totale dipendenti

21.004

21.596

592

 

Percentuale sul totale dipendenti

5,91%

6,38%

 

 

Fonte: MBAC, Ufficio Studi

 

 

Laureati per condizione occupazionale a tre anni dal conseguimento del titolo, per facoltà del gruppo letterario (2001). Composizione percentuale e valori assoluti

 

Totale

Svolgono un lavoro continuativo iniziato dopo la laurea

Cercano

lavoro

Non cercano

lavoro

Valori assoluti

Gruppo letterario

70,0

56,2

18,4

11,4

12.320

Lettere

69,6

56,8

18,7

11,5

7.788

Materie letterarie

69,1

48,3

22.9

7,8

984

Filosofia

68,8

55,8

18,6

12,5

2.281

Discipline artistiche, musica, spettacolo

75,3

54,8

15,9

8,6

402

Storia

75,2

59,2

7,9

16,8

405

Conservazione dei beni culturali

74,2

63,7

15,8

9,8

437

Altri corsi del gruppo letterario

93,1

79,5

--

6,8

22

Fonte: Istat, Università e lavoro: indagine per orientarsi, 2004

 

 

Corsi di laurea attivati per area geografica

 

Classe 13

Laurea in scienze dei beni culturali %

Classe 41

Lauree in tecnologie per la conservazione e il restauro dei beni culturali %

Nord

36,96

26,32

Centro

21,74

42,10

Sud

41,30

31,58

Fonte: elaborazione Civita su dati MIUR

 

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